В действительности же полезность звуковой записи книги зависит даже не от жанра самой книги, которое есть ее основа, а от особенностей самого произведения. Смотрите сами, учебные и технические издания почти всегда не могут обойтись без схем, специфичных выкладок и фото, то есть того, что аудиокнига передать никогда не сможет. Да и слушать такие материалы, даже если говорить о перечне тем, не требующих перечисленного воспринимаются не очень хорошо. Сразу вспоминаются лекции в ВУЗах, но на деле лекции, не будучи подкреплены записями запоминаются крайне тяжело. А суть аудиокниг все–таки не подразумевает дублирования читателем их содержания. Именно поэтому в образовательной сфере аудиокниги прижились в основном лишь как элемент, предназначенный для дополнения и улучшения понимания уже пройденных материалов (например, для лекций языков). А пробные переводы в аудио-формат научно–популярных статей провалились. Тем паче не имеет смысла заводить разговор о строго научных статьях.

Другое дело в том, что касается романов, фэнтези-произведений, юмора и прочих жанров. На этом поприще аудиокниги не имеют конкурентов. Послушать роман, перед отходом ко сну, это как раз то, что нужно. Но и тут нельзя подвести все и вся к одному знаменателю. Даже фантастические книги, имеющие значимый философский подтекст, в виде аудиокниг слушаются зачастую плохо. Едва ли не один-единственный жанр, где аудиокниги полностью приемлемы (по соответствию формы и содержания), это детские книги. Но, часто пользоваться ими не следует, дабы просто не отбить у дитя стремления к освоению чтения.